在清朝大学的议事厅内，与一群学者和官员围坐在一起，讨论着即将上奏皇帝的改革方案。火炉中的火焰跳跃着，映照着每个人脸上的严肃与期待。

“将军，废除科举非同小可，这可是关乎国家根本的大事。”资深学者王博，一位在科举中名列前茅的才子，如今却对我们的提议表示担忧。

“王博老师，我理解您的顾虑。”我回答，语气坚定，“但科举制度己经无法满足国家发展的需求。我们需要培养具有国际视野和创新精神的人才，而这正是西方教育体系所擅长的。”

“将军，您认为西方的教学模式能够适应我们的国情吗？”年轻的官员李晋，提出了他的疑问。

“李晋，任何制度的引入都需要一个适应和本土化的过程。”我耐心解释，“我们不能生搬硬套，而是要结合我国的特点，进行适当的改革。”

我站起身，走到墙上挂着的大清地图前，指着地图上的各个省份：“我们需要在全国范围内逐步推行新的教育体系，从小学开始，逐步建立中学和大学，以及专业学院。”

“将军，这需要大量的资金和时间。”张宏，我的副手，提出了他的担忧。

“确实，但这是值得的投资。”我回答，转过身来，面对着所有人，“教育是国家的未来，我们必须为后代着想。”

在场的还有刘芳，一位名门之后，她在改革中发挥了重要作用：“将军，我们也需要关注女性教育。在西方，女性同样接受高等教育。”

我点头赞许：“刘芳老师，您说的非常重要。新教育体系必须男女平等，为所有人提供学习的机会。”

“将军，我还担心一件事。”王博继续说道，“科举制度废除后，那些原本依靠科举晋升的士子们将何去何从？”

“王博老师，这是一个很好的问题。”我认真地回答，“我们将建立新的职业培训体系，帮助他们转型，找到适合他们的工作。”

“将军，我还有疑问。”李晋说道，“西方的教学模式强调实践和创新，但我们的传统教育更注重经典和理论。这两者如何平衡？”

“李晋，这是一个关键的问题。”我回答，“我们需要设计一套课程体系，既包含传统的经典教育，又融入西方的实践和创新。这样，我们的学生就能够在扎实的基础上，发展自己的创新能力。”

讨论持续了数个小时，每个人都提出了自己的见解和建议。最终，我们达成了共识，形成了一份详细的改革方案。

几天后，我带着这份经过深思熟虑的奏章，踏入了金碧辉煌的紫禁城。在朝堂之上，我详细阐述了废除科举、引入西方教学模式的必要性和紧迫性。

“陛下，科举制度虽有其历史功绩，但己不适应当前的形势。”我向康熙皇帝阐述道，“我们需要建立一个新的教育体系，以培养能够适应时代变迁的人才。”

康熙皇帝沉思良久，最后点头应允：“李爱卿，朕准你所奏。但此事关系重大，需谨慎行事。”

带着皇帝的准许，我回到清朝大学，立即开始了教育改革的实施工作。我们成立了专门的改革委员会，负责制定新的教育政策和教学大纲。

“将军，新教学大纲己经制定完毕。”张宏拿着一叠厚厚的文件来到我的办公室，“我们采用了西方的教育理念，强调实践和创新。”

“很好，我们需要的就是这样的教学模式。”我满意地点头，“接下来，我们要选拔一批优秀的教师，他们将是新教育体系的中坚力量。”

我们通过严格的选拔和培训，建立了一支高素质的教师队伍。他们不仅具备扎实的专业知识，更有着开放的心态和创新的教学方法。

“将军，新教育体系己经全面启动。”张宏在一次教育改革会议上向我汇报。

“这是我们教育改革的一大成就。”我回答，心中充满了成就感，“但我们不能满足于此，未来还有更多的挑战等着我们。”

我站在清朝大学的校园内，望着那些朝气蓬勃的学生们，心中充满了期待。废除科举，引入西方教学模式，这仅仅是清朝教育改革的一个开始。我相信，在不久的将来，清朝大学将会成为全国乃至全世界教育和学术的中心，为国家的强盛做出更大的贡献。