。终于，当计时器悦耳的铃声骤然响起时，他才如梦初醒般意识到第一个“番茄”时间已经悄然结束。他满意地微笑着站起身来，舒展了一下有些僵硬的身躯，然后深吸一口气，重新调整好状态，毅然决然地再度投身到下一轮紧张刺激的“番茄”时间学习之旅。

三、让“后进生”假装学习

在一个安静的教室里，老师悄悄地走到一名“后进生”身边，轻声说道：“我有个想法，你愿不愿意帮老师一个忙？”这名学生有些惊讶地抬起头，眼神中透露出一丝疑惑。

老师微笑着继续说：“我觉得你可以假装学习，给其他同学做个榜样，怎么样？”学生的脸上露出了不自信的神情，他犹豫着说：“我不太确定我能做到……”

老师轻轻拍了拍他的肩膀，鼓励道：“我相信你可以的。其实学习并不难，只要你愿意尝试，就会有进步。”学生想了想，点了点头，似乎被老师的话打动了。

接下来的几天，这名“后进生”开始假装学习。他每天早早地来到教室，打开书本，认真地阅读着。虽然一开始他有些不适应，但渐渐地，他发现自己对学习不再那么抵触了。

其他同学看到他的变化，也纷纷受到了影响，开始更加努力地学习。而这名“后进生”也在这个过程中，逐渐找到了学习的乐趣，他不再是假装学习，而是真正地投入了其中。

就这样，通过一次小小的尝试，“后进生”和整个班级都发生了积极的变化。